{"id":6437,"date":"2020-12-16T14:39:35","date_gmt":"2020-12-16T19:39:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ds-barranquilla.org\/?p=6437"},"modified":"2023-01-04T09:08:18","modified_gmt":"2023-01-04T14:08:18","slug":"la-experiencia-de-franziska-hormann-como-practicante-de-nuestro-colegio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ds-barranquilla.org\/de\/la-experiencia-de-franziska-hormann-como-practicante-de-nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"La experiencia de Franziska Hormann como practicante de nuestro colegio"},"content":{"rendered":"

La experiencia de Franziska Hormann como practicante de nuestro colegio<\/h1>\n
Creado por Jos\u00e9 R\u00edos Mercado<\/div>\n
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La practicante alemana Franziska Hormann inici\u00f3 el 1 de octubre del presente a\u00f1o sus pr\u00e1cticas profesionales en nuestro colegio. A trav\u00e9s de la siguiente entrevista, esta licenciada en Matem\u00e1ticas, Franc\u00e9s y Espa\u00f1ol de la Universidad Goethe de Frankfurt, nos dio a conocer m\u00e1s detalles de lo que ha sido su experiencia en el Colegio Alem\u00e1n de Barranquilla.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ha sido su experiencia como practicante en nuestro colegio?<\/strong><\/p>\n

Mi experiencia como practicante ha sido positiva. La comunicaci\u00f3n con mis dos supervisores de pr\u00e1cticas, Katrina Neuschulz e Inna Sch\u00f6nfeld, ha sido muy agradable y me he sentido ampliamente acompa\u00f1ada desde que inici\u00e9 este proceso. Todos los profesores han sido muy abiertos conmigo todo el tiempo y han tomado mis comentarios y preguntas de forma muy profesional, para que no sintiera esta experiencia como una gran carga, sino como un aprendizaje, \u00a1lo que definitivamente no es algo com\u00fan!<\/p>\n

Me hubiera gustado hacer la pr\u00e1ctica de forma presencial para haberme podido involucrar a\u00fan m\u00e1s en este valioso intercambio y tener una imagen m\u00e1s completa del Colegio Alem\u00e1n de Barranquilla.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 actividades has desarrollado como practicante?<\/strong><\/p>\n

Mi pr\u00e1ctica se dividi\u00f3 en dos partes: por un lado, apoy\u00e9 de forma completamente independiente a tres estudiantes de la Klasse 2 en Matem\u00e1ticas y tuve clases intensivas individuales o en peque\u00f1os grupos con ellos durante 2-3 horas a la semana. Este trabajo con los alumnos de la Klasse 2 fue muy exigente para m\u00ed en muchos sentidos. Estudi\u00e9 para ser profesora de Secundaria y tengo pocas experiencias en la ense\u00f1anza de las operaciones aritm\u00e9ticas b\u00e1sicas a ni\u00f1os en este nivel y c\u00f3mo simplificar did\u00e1cticamente la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas cuando el contenido es demasiado complejo.<\/p>\n

Al principio, solo conoc\u00eda de forma b\u00e1sica Teams como plataforma para videollamadas y comunicaci\u00f3n, pero desde la primera semana se me permiti\u00f3 dirigir las lecciones de forma completamente independiente. Por suerte, los tres estudiantes, con un estilo muy animado y habilidades medi\u00e1ticas -en parte m\u00e1s fuertes-, me facilitaron conocerlos y apoyarlos individualmente. Adem\u00e1s, los docentes de Matem\u00e1ticas de los tres fueron siempre de gran ayuda para m\u00ed y se convirtieron en mis referentes en todas las situaciones, como por ejemplo, en lo que respecta a las normas de conducta en el aula virtual.<\/p>\n

Me di cuenta que los alumnos est\u00e1n simplemente felices de recibir un poco m\u00e1s de atenci\u00f3n que en las clases virtuales con otros 15 ni\u00f1os. Adem\u00e1s, todos son muy brillantes y ambiciosos, por lo que los tres eran muy f\u00e1ciles de motivar. Con el tiempo desarroll\u00e9 una forma m\u00e1s natural de interactuar con ellos y tambi\u00e9n me gan\u00e9 su confianza. No era raro que en los \u00faltimos minutos de la lecci\u00f3n, dedicados a sus propios intereses y donde simplemente ten\u00edan la oportunidad de expresarse, ellos compartieran uno que otro hobby, sus intereses, y me mostraran tambi\u00e9n un baile o me cantaran una canci\u00f3n -experiencias maravillosas que ciertamente s\u00f3lo eran posibles en un ambiente tan privado-.<\/p>\n

Por otra parte, se me permiti\u00f3 echar un vistazo a varias clases de Alem\u00e1n y ayudar a crear lecciones, lo cual fue muy enriquecedor, especialmente para m\u00ed como futura profesora de Idiomas Extranjeros. Hasta ahora hab\u00eda tenido poca experiencia en la ense\u00f1anza virtual, solamente la hab\u00eda tenido en los seminarios universitarios, a los que hab\u00eda asistido voluntariamente en el \u00faltimo semestre despu\u00e9s de mis ex\u00e1menes. Actualmente, he podido tener las primeras experiencias en este campo; las lecciones de observaci\u00f3n y las siguientes horas autodependientes tienen toda la gama de la ense\u00f1anza virtual, desde la participaci\u00f3n en videoconferencias, la presentaci\u00f3n de tareas virtuales hasta los formatos de tareas completamente nuevos para los ex\u00e1menes, como debates virtuales o portafolios\/diarios de aprendizaje.<\/p>\n

La franqueza y la voluntad de participar en un intercambio constante con los profesores ha sido una experiencia valiosa. A pesar del apretado calendario y de las diversas obligaciones, ellos siempre estuvieron dispuestos a escucharme y se alegraron al dar la respectiva retroalimentaci\u00f3n que me dio nuevos impulsos. Tambi\u00e9n se me permiti\u00f3 participar en el modelo anfitri\u00f3n, que tiene la intenci\u00f3n de aumentar el profesionalismo de los docentes mediante visitas mutuas de otros colegas en clase para obtener retroalimentaci\u00f3n y nuevas ideas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ha sido lo m\u00e1s f\u00e1cil y lo m\u00e1s dif\u00edcil como practicante en este momento de aislamiento?<\/strong><\/p>\n

Tal vez lo m\u00e1s dif\u00edcil fue la diferencia horaria entre Alemania y Colombia, en lo que se refiere a las citas extra como la reuni\u00f3n con los padres o la reuni\u00f3n con los profesores de Alem\u00e1n. Sin embargo, los colegas me facilitaron mucho el poder sentirme parte permanente del colegio en todo momento por su manera abierta y comunicativa, por lo que percib\u00ed en todo este tiempo pocas dificultades; siempre he recibido apoyo y nuevos impulsos.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las ventajas y desventajas del escenario virtual?<\/strong><\/p>\n

Una de las ventajas es que definitivamente se promueve la competencia medi\u00e1tica de los estudiantes. Me impresion\u00f3 mucho cuando mi alumno de la Klasse 2 de Matem\u00e1ticas comparti\u00f3 su pantalla conmigo y me present\u00f3 con orgullo un PowerPoint hecho por \u00e9l. Tambi\u00e9n estoy convencida que los otros formatos de examen son ventajosos para muchos ni\u00f1os, ya que sus conocimientos a menudo no se ponen a prueba en un solo d\u00eda, pero el proceso de aprendizaje se hace evidente en el mejor de los casos.<\/p>\n

Entre las desventajas de las lecciones virtuales est\u00e1n: que todo lleva mucho m\u00e1s tiempo, a veces la conexi\u00f3n de Internet es lenta, los estudiantes olvidan por momentos encender su micr\u00f3fono o no est\u00e1n presentes… Con las c\u00e1maras apagadas, no se puede estar seguro de que todos los alumnos siguen participando activamente en la sesi\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ense\u00f1anzas te ha dejado este momento?<\/strong><\/p>\n

Este momento requer\u00eda de paciencia una y otra vez, del acercamiento directo o del redise\u00f1o espont\u00e1neo del contenido de la ense\u00f1anza. La ense\u00f1anza digital no es un truco de magia y naturalmente tiene las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de la ense\u00f1anza en el aula. Por eso no todas las lecciones tienen que contener mil elementos interactivos y ser un fuego artificial de los medios de comunicaci\u00f3n, que es lo que quiz\u00e1s estaba pensando de antemano.<\/p>\n

En este sentido, la pr\u00e1ctica me ha tranquilizado y me ha aterrizado. La oportunidad de probar el contenido de mis seminarios universitarios, como por ejemplo, aplicaciones como Flinga o Kahoot, me han dado una idea m\u00e1s concreta de lo que la ense\u00f1anza virtual es realmente y puede lograr. Y aparte de eso, lo mismo se aplica como siempre al dise\u00f1o de las lecciones, ya sea presencial- o virtualmente: \u00a1Ser flexible y creativo se muestra una vez m\u00e1s como una caracter\u00edstica esencial del docente!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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