Creado por: Andrea Garc\u00e9s – Katherine Torres.<\/strong> Uno de los atributos que promovemos en nuestros estudiantes para alcanzar el IB <\/span>(Bachillerato Internacional)\u00a0<\/span>es el de\u00a0<\/span>ser\u00a0<\/span>\u201cindagadores\u201d. Indagar nos ayuda a optimizar nuestro aprendizaje y\u00a0<\/span>la\u00a0<\/span>base fundamental de ese atributo es la curiosidad. La curiosidad es lo que nos motiva a aprender sobre un tema que nos interesa, as\u00ed se desarrolla el querer saber y al mismo tiempo se desarrolla la autonom\u00eda. Pero, \u00bfc\u00f3mo fomentamos esa curiosidad en nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes?<\/span><\/p>\n La autora Marianne\u00a0<\/span>Stenger<\/span>\u00a0menciona en su art\u00edculo \u2018<\/span>Why<\/span>\u00a0<\/span>Curiosity<\/span>\u00a0<\/span>Enhances<\/span>\u00a0<\/span>Learning<\/span>\u2019<\/span>\u00a0(\u00bfPor qu\u00e9 la curiosidad mejora el aprendizaje?) que los seres humanos somos m\u00e1s propensos a aprender y a recordar lo aprendido a largo plazo cuando el tema nos intriga y nos despierta la curiosidad. Tenemos entonces la tarea como educadores y como padres de propiciar el inter\u00e9s y la curiosidad en nuestros estudiantes hacia diferentes temas.<\/span><\/p>\n Cuestionarse y hacerse preguntas sobre el mundo que nos rodea, abre nuestro inter\u00e9s para conocer sobre \u00e9l. Motivar al estudiante a preguntarse por qu\u00e9 suceden las cosas, c\u00f3mo funcionan, qu\u00e9 pasar\u00eda si\u2026,\u00a0<\/span>lo\u00a0<\/span>impulsa\u00a0<\/span>a<\/span>\u00a0querer saber las respuestas,\u00a0<\/span>algo fundamental\u00a0<\/span>tanto para el proceso cognitivo como para el proceso emocional<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>E<\/span>s la curiosidad del ser humano, la que lleva a desarrollar, por inter\u00e9s, las respuestas a todos estos cuestionamientos.<\/span><\/p>\n Empecemos por conocer y explorar el espacio que nos rodea. Ellen\u00a0<\/span>Hendricksen<\/span>\u00a0<\/span>(<\/span>Ph<\/span>.<\/span>D<\/span>.<\/span>\u00a0wir\u00a0<\/span>P<\/span>sicolog\u00eda\u00a0<\/span>C<\/span>l\u00ednica\u00a0<\/span>que trabaja en\u00a0<\/span>el Centro de Ansiedad y Trastornos Relacionados de la Universidad de Boston<\/span>)<\/span>\u00a0referencia en su libro\u00a0<\/span>\u2018<\/span>How<\/span>\u00a0<\/span>To<\/span>\u00a0Be\u00a0<\/span>Yourself<\/span>: Quite\u00a0<\/span>the<\/span>\u00a0<\/span>Inner<\/span>\u00a0<\/span>Critic<\/span>\u00a0and\u00a0<\/span>Rise<\/span>\u00a0<\/span>Above<\/span>\u00a0Social\u00a0<\/span>Anxiety<\/span>\u2019<\/span>\u00a0(<\/span>C\u00f3mo ser t\u00fa mismo: calla al cr\u00edtico interior y sobreponte a la ansiedad social) una t\u00e9cnica conocida como 5-4-3-2-1, que sirve tanto para\u00a0<\/span>la<\/span>\u00a0autorreflexi\u00f3n como para\u00a0<\/span>das\u00a0<\/span>cuestiona<\/span>miento\u00a0<\/span>sobre s\u00ed mismo y el mundo que nos rodea.<\/span><\/p>\n La t\u00e9cnica consiste en tomarse unos minutos para sentarse a pensar conscientemente sobre nuestro entorno. Miremos alrededor y pensemos en 5 cosas que podamos ver, 4 cosas que podamos o\u00edr, 3 cosas que podamos tocar, 2 cosas que podamos oler y 1 cosa que podamos saborear en ese preciso momento. Este sencillo ejercicio se puede aplicar a un contexto acad\u00e9mico en tanto reformulemos las preguntas.<\/span><\/p>\n De esta forma<\/span>,<\/span>\u00a0podemos invitar a nuestros hijos a una reflexi\u00f3n previa a un examen o a una presentaci\u00f3n sobre el tema en cuesti\u00f3n: 5 cosas que s\u00e9, 4 cosas que puedo explicar a otro, 3 cosas que a\u00fan no domino, 2 cosas que a\u00fan debo investigar y 1 cosa que no tengo clara; as\u00ed se afianza el conocimiento que han adquirido y se fomenta la indagaci\u00f3n acerca de lo que a\u00fan falte sobre el tema.<\/span><\/p>\n La propuesta educativa del IB apunta a que docentes, padres y estudiantes trabajen juntos en propiciar un ambiente de aprendizaje \u00f3ptimo a partir de ejercicios cotidianos que despierten la curiosidad de los estudiantes y desemboque en el deseo por indagar e investigar; el proceso ser\u00e1 exitoso, si se da como punto de partida el \u201cquerer saber\u201d.<\/span><\/p>\n Exploremos nosotros mismos los intereses de nuestros hijos y estudiantes y aprovech\u00e9moslos para motivar los aprendizajes significativos. Es fundamental escuchar y prestar atenci\u00f3n a sus apreciaciones, en lo que ellos evocan est\u00e1 la clave sobre lo que despierta su atenci\u00f3n. Es muy importante encontrar el punto de inter\u00e9s para de ah\u00ed trazar una ruta de indagaci\u00f3n que nos lleve finalmente a un aprendizaje significativo.<\/span><\/p>\n El gran reto ahora es aprender el alem\u00e1n en casa<\/span>;<\/span>\u00a0<\/span>p<\/span>odemos entre todos aprovechar la situaci\u00f3n coyuntural\u00a0<\/span>por causa de<\/span>\u00a0la pandemia y poner en pr\u00e1ctica lo aprendido en el hogar, que ahora tambi\u00e9n es escuela. En casa podemos favorecer un acercamiento a la lengua y a la cultura de tal manera que despertemos un mayor inter\u00e9s en nuestros hijos por aprender. Busquemos juntos m\u00fasica en alem\u00e1n y escojamos un d\u00eda a la semana para explorar, o\u00edr canciones e incluso buscar sus letras.<\/span><\/p>\n Veamos como familia pel\u00edculas en alem\u00e1n, incluso pueden ser pel\u00edculas que ya hayamos visto o que sepamos que a nuestros hijos les gustan.\u00a0<\/span>Preparemos con ellos una receta alemana o indaguemos con ellos sobre ciudades o festividades alemanas. Podemos hacerlo tambi\u00e9n jugando: dig\u00e1mosles a nuestros hijos que ellos son los maestros de la lengua, que nos ense\u00f1en todos los d\u00edas una palabra o algo preciso que hayan adquirido durante la clase, eso les\u00a0<\/span>generar\u00e1 m\u00e1s<\/span> inter\u00e9s por aprender, luego por ense\u00f1ar y ser\u00e1 muy significativo para todos traer el idioma a la din\u00e1mica familiar.<\/span><\/p>\n De esta manera<\/span>,<\/span> tal vez despertemos el deseo de nuestros hijos de acercarse m\u00e1s y aprender mejor sobre la cultura y lengua alemanas.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fomentando la curiosidad, abrimos el camino a la indagaci\u00f3n Creado por: Andrea Garc\u00e9s – Katherine Torres. 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