“Se continuará sensibilizando en equipo (casa-colegio) sobre la importancia del autocuidado”: Nitza Guzmán (Directora del Kindergarten)

Nuestro Kindergarten tiene todo dispuesto para materializar el proyecto de alternancia que ya cuenta con el aval de la Secretaría de Educación Distrital. Con el fin de conocer más detalles del mismo, conversamos con la Directora del Kindergarten, Nitza Guzmán.

¿De qué forma el Kindergarten implementará el Modelo de Alternancia?

El Kindergarten implementará el trabajo en pequeños grupos respetando los aforos por salones y por Klassen; según lo anterior, cada salón se dividirá en dos grupos presenciales que asistirán dos veces por semana. Los Directores de grupo (Tandem) facilitarán actividades y temáticas en ambas lenguas enfocadas a las dimensiones tanto de los grupos presenciales como virtuales.

El grupo de niños que se mantiene bajo la modalidad virtual, tendrá diariamente su encuentro sincrónico con los Tandem y las diferentes clases especiales. Se incluirán dentro de la oferta las clases de danza y motricidad a los grupos de la alternancia. Las planeaciones se enfocarán en un trabajo basado en la modalidad blended learning y se mantendrán todas las clases especiales.

El horario que se proyecta, iniciará a las 7:30 am hasta las 11:00 am y se facilitará una nueva clase especial para Kínder llamada “Lenguaje pensamiento”, enfocada a fortalecer las bases para la lectoescritura, abordada desde las habilidades previas. Los lunes todos los grupos se mantendrán en conexión virtual.

¿Cuáles serán los aspectos a tener más en cuenta para ello teniendo en cuenta que en esta sección se encuentran los estudiantes más pequeños (edad) del colegio?

El acompañamiento socioafectivo es fundamental guiando al docente en estrategias que favorezcan fortalecer el aspecto emocional en nuestros niños, gracias al apoyo de Orientación Psicoeducativa (OPE) y Psicología. Es importante favorecer los procesos de estimulación motora que aminoren los efectos del haber permanecido tanto tiempo en casa, bajo estricto cumplimiento de protocolos de bioseguridad y respetando aforos, por ello se facilitarán las clases de danza y motricidad.

Se continuará sensibilizando en equipo (casa-colegio) sobre la importancia del autocuidado, a través de las actividades piloto en las que hemos podido darnos cuenta que nuestros niños reconocen la importancia y son conscientes de cómo pueden aportar a un entorno seguro, a pesar de su corta edad.

¿Qué estrategias se tienen previstas para que los niños tengan en cuenta la Señalética y el Distanciamiento?

Para tal fin, hemos estado reforzando por medio de proyectos como por ejemplo “El mundo es un lugar seguro si entre todos nos cuidamos”, en el cual todas las áreas abordaron la importancia del distanciamiento, el lavado de manos y el uso correcto del tapabocas”. En buena hora percibimos a los niños durante las actividades piloto de diciembre que son muy conscientes de lo anterior, por lo que nos complace felicitar tanto a padres como a docentes por ello, y se evidencia un trabajo en lo que respecta a la sensibilización.

Con niños obviamente toda esta información se adapta a la lúdica, juegos de roles, entre otras estrategias, que a pesar de la dinámica necesaria por la edad, cumple efectivamente la meta de aprendizaje: ser garantes de un entorno seguro y hacer partícipe a los niños sobre esta Nueva Normalidad.