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Grundschule
Iván D’Onofrio
Leiter der Grundschule
Leiter der Grundschule
Hellman Vallejo
Assistenz in der Grundschulleitung
Assistenz in der Grundschulleitung
En la Primaria (Klassen 1 a 6) trabajamos por el desarrollo integral y continuo de nuestros estudiantes, cuidando el bienestar académico, emocional y social, proyectados con una mentalidad internacional, con sólidos valores y un aprendizaje autónomo e intercultural. Nuestros pilares son:
Wir erkennen die Bedeutung einer ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, welche ihre individuellen physischen, sozialen, intellektuellen, und kulturellen Eigenschaften umfasst und richten die Lernprozesse an der Lebenswelt unserer Schüler*innen aus. Dadurch entwickeln sie ein hohes Maß an Interesse und beteiligen sich mit großer Motivation an der Lösung von Problemen in Alltagssituationen.
Durch unser Bildungsmodell helfen wir unseren Schüler*innen dabei, sich zu mündigen Gesellschaftsmitgliedern zu entwickeln, die die Fähigkeit zum Argumentieren, Debattieren, Gestalten und Zusammenleben besitzen und ihr kreatives und individuelles Potential bestmöglich in der Welt entfalten können.
Dabei vermitteln wir ihnen gute Lese- und Schreibfertigkeiten sowie solide Grundlagen, um selbstständig ihre Kenntnisse in den drei Sprachen (Spanisch, Deutsch und Englisch) ausbauen zu können.
Unsere Schüler*innen entwickeln auch ihr mathematisches Denken, um komplexe Probleme zu lösen und natürliche und soziale Phänomene zu verstehen. Das hilft ihnen bei ihrer Entwicklung zu kritischen und reflektierten Gesellschaftsmitgliedern und generiert ein besseres Verständnis für die eigene Lebenswelt. In unserer Grundschule pflegen wir die deutsche Tradition der “Schultüte” und feiern auf diese Weise den Beginn einer neuen Etappe im Leben der Kinder. Ab diesem Zeitpunkt erwartet sie ein formellerer und strukturierter Lernalltag, der sich am Lehrplan des nationalen Bildungsministeriums orientiert. Die Grundsätze der Philosophie von Reggio Emilia bleiben aber weiterhin ein wichtiger Bestandteil des Lernalltags.
En las Klassen 1 y 2 damos continuidad al proyecto de Educación Bilingüe (Tándem) iniciado en el Kindergarten, donde dos profesores trabajan conjuntamente; uno con el dominio del idioma español y el otro con el alemán, de esta manera el proceso lectoescritor se adquiere en los dos idiomas. Así mismo, se da inicio al aprendizaje del idioma inglés en la Klasse 2.
En esta sección son de vital importancia las clases al aire libre, las salidas de campo, el aprendizaje y el disfrute de la música, las sesiones experimentales en el laboratorio, el desarrollo de las TIC y una variedad de actividades extracurriculares que apuntan al desarrollo de las capacidades únicas que cada estudiante posee.
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Wir erkennen die Bedeutung einer ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, welche ihre individuellen physischen, sozialen, intellektuellen, und kulturellen Eigenschaften umfasst und richten die Lernprozesse an der Lebenswelt unserer Schüler*innen aus. Dadurch entwickeln sie ein hohes Maß an Interesse und beteiligen sich mit großer Motivation an der Lösung von Problemen in Alltagssituationen.
Durch unser Bildungsmodell helfen wir unseren Schüler*innen dabei, sich zu mündigen Gesellschaftsmitgliedern zu entwickeln, die die Fähigkeit zum Argumentieren, Debattieren, Gestalten und Zusammenleben besitzen und ihr kreatives und individuelles Potential bestmöglich in der Welt entfalten können.
Dabei vermitteln wir ihnen gute Lese- und Schreibfertigkeiten sowie solide Grundlagen, um selbstständig ihre Kenntnisse in den drei Sprachen (Spanisch, Deutsch und Englisch) ausbauen zu können.
Unsere Schüler*innen entwickeln auch ihr mathematisches Denken, um komplexe Probleme zu lösen und natürliche und soziale Phänomene zu verstehen. Das hilft ihnen bei ihrer Entwicklung zu kritischen und reflektierten Gesellschaftsmitgliedern und generiert ein besseres Verständnis für die eigene Lebenswelt. In unserer Grundschule pflegen wir die deutsche Tradition der “Schultüte” und feiern auf diese Weise den Beginn einer neuen Etappe im Leben der Kinder. Ab diesem Zeitpunkt erwartet sie ein formellerer und strukturierter Lernalltag, der sich am Lehrplan des nationalen Bildungsministeriums orientiert. Die Grundsätze der Philosophie von Reggio Emilia bleiben aber weiterhin ein wichtiger Bestandteil des Lernalltags.
En las Klassen 1 y 2 damos continuidad al proyecto de Educación Bilingüe (Tándem) iniciado en el Kindergarten, donde dos profesores trabajan conjuntamente; uno con el dominio del idioma español y el otro con el alemán, de esta manera el proceso lectoescritor se adquiere en los dos idiomas. Así mismo, se da inicio al aprendizaje del idioma inglés en la Klasse 2.
En esta sección son de vital importancia las clases al aire libre, las salidas de campo, el aprendizaje y el disfrute de la música, las sesiones experimentales en el laboratorio, el desarrollo de las TIC y una variedad de actividades extracurriculares que apuntan al desarrollo de las capacidades únicas que cada estudiante posee.