Colegio Alemán y Uninorte hicieron alianza para la divulgación de las monografías de nuestros estudiantes

Geschrieben von: José Ríos Mercado. La Coordinación de Monografía del Colegio Alemán y el Programa de Lenguas Modernas y Cultura de la Universidad del Norte establecieron una alianza estratégica para dar a conocer las monografías de los estudiantes de nuestra institución que hayan obtenido los mejores resultados. La divulgación de los trabajos de investigación desarrollados en el marco del Programa del Bachillerato Internacional (IB), se realizará a través de un coloquio que tiene programado esta universidad.

“Mientras Uninorte le abre las puertas a nuestros alumnos para que puedan compartir las monografías mejor evaluadas por el IB, el Colegio Alemán le brinda la posibilidad a los estudiantes de la universidad para que hagan un proceso de observación y prácticas en las Áreas de Lengua y Literatura, e Inglés. Esta alianza evidencia la unión de dos instituciones educativas que son referentes a nivel regional.”, expresó la docente Kimberly Prieto.

La Coordinadora de Monografía indicó que el proceso de los trabajos de investigación en nuestro colegio inicia en la Klasse 10 cuando los alumnos asisten a la Feria de Monografías y tienen allí el primer acercamiento con las áreas, el enfoque de la investigación y los posibles supervisores que los van a acompañar. Así mismo, precisó que durante el evento también conocen los testimonios de egresados sobre la relevancia que tiene este ejercicio de investigación.

“Al final de la feria, los estudiantes de este nivel diligencian una encuesta de satisfacción y seleccionan las cinco áreas de mayor interés. En la Klasse 11 se hace la organización por alumno, área y supervisor, para que posteriormente cada estudiante tenga tres encuentros formales en los que son definidos el tema y la pregunta de investigación, que se constituyen en las metas principales para este nivel”, manifestó Kimberly Prieto.

Finalmente, señaló que en la Klasse 12 se continúa con los encuentros formales en los que los alumnos pueden avanzar en aspectos como: marco teórico, análisis, fase experimental, entre otros, para luego enviar el trabajo de investigación al Programa del Bachillerato Internacional y esperar su evaluación. La docente destacó que el desarrollo de la monografía fomenta en el estudiante el trabajo autónomo, el pensamiento crítico y las competencias de investigación, de producción textual, de síntesis e ideas.