Wissende: Lernen im digitalen Zeitalter mitten in der Pandemie

Geschrieben von: Lorena Rojas. Wissende – das ist einer der Werte des IB-Schüler*innen-Profils. Die Deutsche Schule Barranquilla hat ein dynamisches Wissensumfeld geschaffen, sodass die Schüler*innen mit unterschiedlichen Wissensbereichen in Berührung kommen und Unterschiede und Möglichkeiten globaler Wissenszusammenhänge wahrnehmen können.

Das Ziel unseres Bildungsangebots ist es, alle Schüler*innen dazu anzuregen, über den Tellerrand hinauszuschauen. Sie entwickeln eine offene Mentalität und die Bereitschaft, selbstständig auf unterschiedliche Weise mehr über ein Fachgebiet zu lernen. Die Wissensvielfalt wird durch die Leitfäden der Fachbereiche strukturiert, wodurch aus den pädagogischen Sitzungen Räume der Interaktion, Vernetzung und des Ausdruckes werden.

Die pädagogische Rolle der Schule definiert sich durch die Lernumgebungen, die für die Schüler*innen geschaffen werden und in denen das Wissen aus verschiedenen Kontexten miteinander in Verbindung gebracht wird. Dabei ist folgende Prämisse und Leitfrage entscheidend: Wie können die Eltern und die Schule in dieser Zeit am besten zur Förderung dieses Wertes des IB-Lernprofils bei den Schüler*innen der Deutschen Schule Barranquillas beitragen? 

Die Familien und die Gemeinschaft...

Pädagogische Ansätze sollten flexibler gestaltet werden, damit die Schulen in dieser Zeit (COVID-19) in angemessener Weise agieren können. Die Familien und die Gemeinschaft allgemein können diesen Wert der IB-Lerngemeinschaft unterstützen und fördern, indem sie sich als aktiver Teil der Lernprozesse einsetzen. Wissen und Aktivitäten werden aufeinander abgestimmt und zusammengebracht, um eine größere Wirkung auf unsere Schüler*innen zu erzielen.

Nach und nach haben wir beobachten können, wie die Eltern sich über ihre Berufsfelder, ihre Arbeit oder ihr Fachwissen immer mehr an der Wissensvermittlung an die Schüler*innen beteiligt haben. Sie brachten nicht nur Fachwissen mit, sondern auch andere Kenntnisse,  Sichtweisen und Interpretationen aus ihrem eigenen Umfeld und mit Blick auf die ganze Welt. 

Die Schule... 

“Der Wandel von einer industriellen in eine digitale Welt, den wir erleben, sollte Innovationen im Bildungsbereich anstoßen. Diese neuen Systeme verändern den Unterricht, definieren die Rolle der Lehrkräfte neu und bringen eine unglaubliche Menge an neuen und anregenden Lehrmöglichkeiten mit sich.” (Bildungsföderation, 2002)

Die Schule begab sich als Reaktion auf die Pandemie auf die Suche nach neuen Möglichkeiten des Lehrens. Die Bedrohung, die die COVID-19-Pandemie weltweit mit sich brachte, zwang die Lehrkräfte, ihre physischen Klassenzimmer zu verlassen und sich und ihren Unterricht in der digitalen Welt neu zu erfinden. Im Rahmen der digitalen Transformation verfolgte die Schule damit das Ziel, ein nachhaltiges Gleichgewicht der Wissensbereiche und Lernprozesse zu erreichen. Eine Herausforderung, die zweifellos auch große Vorteile mit sich brachte und zur Wissensvermittlung und einem besseren Verständnis der globalisierten Welt beiträgt.

Lehrkräfte, die für die Erforschung transdisziplinärer Lernansätze bereit sind und den unermüdlichen Wunsch haben, mehr und bessere Möglichkeiten zum Verständnis von Wissensbeständen zu bieten - das ist ein wichtiger Wert, der zur Wissensvermittlung auf breiter Ebene beiträgt und dabei sowohl die regionale als auch die globale Perspektive miteinschließt.

Tragweite...

Durch diese Zeit der Pandemie lassen sich einige positive Veränderungen feststellen: Sowohl die Schüler*innen als auch die Lehrkräfte haben ein besseres Verständnis für die Nutzung der digitalen Technik entwickelt, was uns bei Gesprächsrunden, Debatten und geführten Übungen hilft. Die neue Rolle der Lehrkräfte zielt darauf ab, eine Unterstützung bei der Vermittlung oder Begleitung beim Wissenserwerb zu sein, was die Eigenverantwortung und die Selbstkontrolle der Schüler*innen stärkt. Dies trägt schlussendlich sicher zu einer unabhängigeren und selbstbewussteren Generation bei.

Wir gratulieren unseren Lehrkräften, Familien und der ganzen Schulgemeinschaft der Deutschen Schule Barranquilla.   Gemeinsam setzen wir uns trotz aller Herausforderungen und bedrohlichen Veränderung für die Schaffung von nachhaltigem Wissen in unserer Gesellschaft und allen Generationen ein.