“Meine größte Stärke im virtuellen und Hybridunterricht war die Empathie, die ich sowohl mit den Kindern als auch mit ihren Angehörigen erreichen konnte”, Enrique Mercado (Erzieher)

Geschrieben von: José Ríos Mercado.

Unser Erzieher und Sportlehrer im Kindergarten, Enrique Mercado berichtet von seiner pädagogischen Arbeit, seinen positiven Erfahrungen im Unterricht dieser Altersstufe und dem gelungenen Einsatz der Kameras für seine Lehraktivitäten. Auch er ist ein weiteres tolles Beispiel für Anpassungsfähigkeit und Flexibilität mit Blick auf die aktuellen Umstände und neue Normalität, denn er verliert trotz der großen Herausforderungen nie das Wohl seiner Schüler:innen aus den Augen.

Was war für deine Arbeit als Erzieherin im letzten Jahr besonders wichtig?

Meine größten Errungenschaften als Erzieher im letzten Jahr sind die Fähigkeiten, die ich entwickelt habe, um den Herausforderungen der heutigen Welt gerecht zu werden. Das Ganze war ein Lernprozess, bei dem wir als Team gut zusammenarbeiten mussten, da der Erfolg hier von uns allen abhängt. Ein großer Erfolg der Schule sind hierbei die verschiedenen Schulungen, die es uns ermöglichen, bei diesen Lernprozessen stets an vorderster Front zu stehen.

Meine persönliche Leistung geht über die Vermittlung von Wissen hinaus, ich konzentriere mich auf das "Wie" und "Warum" des Unterrichtens, denn meine größte Leidenschaft sind die Schüler:innen, für die ich immer 110 % geben werde. Das macht mir Freude und ich genieße es sehr, denn es gibt immer etwas zu lernen.

Welche deiner Stärken haben dir bei der Umstellung auf den virtuellen und den Hybridunterricht geholfen?

Meine größte Stärke im virtuellen und Hybridunterricht war die Empathie, die ich sowohl mit den Kindern als auch mit ihren Angehörigen (Eltern, Großeltern und/oder Erziehungsberechtigte) erreichen konnte, denn das hat es mir ermöglicht, den Kindern näher zu kommen und so die richtige Umgebung für diese schwierige Zeit zu schaffen. Besonders hervorheben möchte ich, wie gut ein Großteil der Angehörigen die Lernprozesse und emotionale sowie soziale Entwicklung der Kinder unterstützt hat.  Letzteres ist insbesondere für Kinder in diesem Alter besonders wichtig.

Eine weitere meiner Stärken ist das Spielerische und Gestalterische, da ich bei jeder Planung ein Format aus meinen Methoden und Strategien mit einbeziehe. Die grafische Darstellung von Aktivitäten hilft den Kindern beispielsweise dabei, eine genauere Vorstellung von den geplanten Aktivitäten und Bewegungen zu bekommen.

Wie waren deine Erfahrungen bei der Umsetzung des Sportunterrichtes mit den Kindern aus dem Kindergarten und dem Einsatz der Kameras dafür?

Es war eine absolut bereichernde Erfahrung für mich persönlich sowie auf professioneller Ebene, denn solch ein Unterricht lässt viel Raum für Kreativität und Innovation, wobei das Ziel, das Interesse der Kinder aufrecht zu erhalten, immer im Vordergrund steht. Wie ich immer wieder betone, liegt der größte Erfolg in der Akzeptanz und Zusammenarbeit mit den Eltern, die immer unterstützen und mitmachen, ohne dem Kind dabei die Show zu stehlen.

Im Rahmen des Unterrichts entwickeln die Kleinen ihre Persönlichkeit und erlernen den Umgang mit den Online-Tools. Sie erhalten zudem die Möglichkeit, sich selbstständig zu entfalten, eigene Entscheidungen zu treffen und ihre Kommunikationskompetenzen zu stärken. All das hat die Quarantäne nochmals verdeutlicht.

Was hat deine Erfahrung zu so einem Erfolg gemacht?

Ich denke, dass meine Erfahrung aufgrund meines Engagements und der Verantwortung, die ich übernommen habe, so erfolgreich war. Hinzu kommen auch meine Strategien, die es mir ermöglicht haben, einen qualitativ hochwertigen Unterricht zu gestalten, plus die Freude, die ich an dem habe, was ich mache. Ich liebe meinen Beruf und genieße ihn sehr, umso mehr, wenn ich weiß, dass ich die kognitive, motorische und sozio-emotionale Entwicklung meiner Schüler:innen unterstütze, die entscheidend ist, damit sie sich zukünftig erfolgreich allen Herausforderungen stellen können. Ich habe mich immer gut mit dem Satz “Ich lehre für das Leben” identifizieren können.