“Los maestros hemos sido formados para responder, adaptarnos, crear e innovar atendiendo a la realidad que vivimos”: Lizbana Rueda (Directora de Secundaria)

Luego de recibir el aval por parte de las autoridades distritales para iniciar con el Modelo de Alternancia, las diferentes secciones de nuestro colegio ya tienen todo dispuesto para materializar este proyecto. Con el fin de conocer más detalles del mismo, conversamos con la Directora de Secundaria, Lizbana Rueda.

¿De qué forma la Secundaria implementará el Modelo de Alternancia?

El plan para el regreso gradual a la alternancia cuenta con fases que requieren seguimiento en el alcance de cada objetivo trazado:

·        Sensibilización desde la virtualidad, trabajo realizado en la hora de Orientación Psicoeducativa y Dirección de Grupo sobre la importancia del autocuidado y la apropiación de protocolos de bioseguridad institucional.

·        Asistencia por día para la prueba piloto para el registro biométrico, el reconocimiento de adecuaciones de las instalaciones y la actividad socioafectiva/convivencia.

·        Finalmente, se llega a la fase académica en un escenario híbrido con el uso de las soluciones instaladas en cada salón, para dar continuidad a las mallas curriculares de cada Klasse.

¿Cuáles serán los aspectos a tener más en cuenta por los profesores para garantizar que la exigencia académica sea la misma, tanto para los estudiantes que están en el aula como los que están en casa?

Ha sido sin lugar a dudas un año de múltiples desafíos, que desde lo académico, hemos tenido que enfrentar; lo que sí es claro es que los maestros hemos sido formados para responder, adaptarnos, crear e innovar atendiendo a la realidad que vivimos. Por tal motivo, todo el equipo docente en equipo con los coordinadores de área, crearon mesas de trabajo para reflexionar sobre los siguientes aspectos que debemos revisar en un escenario híbrido para mantener la exigencia y la calidad académica:

·        Rol del docente.

·        Rol de estudiante.

·        Nuevas y diversas formas de interacción.

·        Trabajo cooperativo.

·        Protocolos académicos, definir qué se podrá hacer durante el espacio presencial y virtual.

·        Seguir planificando desde la diferenciación.

·        Herramientas para validar progreso en el aprendizaje (Evaluación).

¿Qué estrategias se tienen previstas para que los estudiantes tengan en cuenta la Señalética y el Distanciamiento?

Existen etapas previas al ejercicio presencial o visita al colegio:

Una de ellas y de las más importantes es el trabajo desde la Dirección de Grupo, en lo referente a la sensibilización de la importancia en el cumplimiento de la norma y la socialización de protocolos de bioseguridad institucional. Seguidamente, está la prueba piloto que tiene como objetivo primordial ese reconocimiento.

Además, es importante el trabajo en casa, con la socialización de los protocolos a los padres de familia, para que se lleve a cabo la reflexión porque el cumplimiento de los protocolos inicia desde la casa; por último, desde el año pasado en el Área de Matemáticas viene trabajando en cómo poder identificar la distancia social con nuestro cuerpo.